▶ รายวิชาที่เปิดสอนทั้งหมด 10 Modules

ภาคการศึกษาที่ 1
ระยะเวลา 4 เดือน (เดือนสิงหาคม ถึง เดือนธันวาคม 2569)

Module 1 พื้นฐานของงานวิจัยการศึกษา
Module 2 หลักการพื้นฐานของจิตวิทยาการเรียนรู้
Module 3 หลักการพื้นฐานการวัดผลการศึกษาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ 
Module 4 พื้นฐานการพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ
Module 9 การเรียนการสอนในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ 

ภาคการศึกษาที่ 2
ระยะเวลา 4 เดือน (เดือนมกราคม ถึง เดือนพฤษภาคม 2570)

Module 5 วิธีการวิจัยในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ
Module 6 ทฤษฎีหลักการพื้นฐานของจิตวิทยาการเรียนรู้
Module 7 วิธีวัดผลการศึกษาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ
Module 8 การพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ
Module 10 การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

 

คำอธิบายรายวิชา

Module 1

ศรกส ๕๐๑

 พื้นฐานของงานวิจัยการศึกษา ๒ (๒-๐-๔)

 SIHE 501

 Foundation of Educational Research  

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในบริบททางการศึกษา คำถามวิจัยและสมมติฐาน ประเด็นทางจริยธรรมในการวิจัยการศึกษา วิธีการทบทวนวรรณกรรม ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง วิธีการวิจัยเชิงปริมาณทางการศึกษา วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพทางการศึกษา เครื่องมือการวิจัย ความตรงและความเที่ยงในการวิจัยการศึกษา การเขียนโครงร่างงานวิจัย

Scientific methods in education context; Research questions and hypotheses; ethical issues in educational research; how to conduct literature review; Population and samples; quantitative educational research methods; qualitative educational research methods; research instrumentation; validity and reliability of educational research;  developing a research proposal

 

Module 2

ศรกส ๕๐๒

 หลักการพื้นฐานของจิตวิทยาการเรียนรู้ ๒ (๒-๐-๔)

 SIHE 502 

 Basic Principles of Learning Psychology  

หลักการพื้นฐานการเรียนรู้และการรู้คิด พฤติกรรมนิยม การประมวลข้อมูลเพื่อการรู้คิด การรู้คิดอย่างมีบริบท ปัญญา พหุปัญญา การเรียนรู้อย่างมีความหมาย การเรียนรู้ทางสังคม การเรียนรู้จากประสบการณ์ ความต้องการและแรงจูงใจ  การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

Basic principles of learning and cognition; behaviorism; cognitive information processing; situated cognition; intelligence, multiple intelligences; meaningful learning; social learning; experiential learning;  needs and motivation; constructivism

  Module 3

ศรกส ๕๐๓

 หลักการพื้นฐานการวัดผลการศึกษาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)

 SIHE 503 

 Basic Principles of Assessment in Health Science Education  

หลักการและแนวคิดพื้นฐานของการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ หลักการของความตรง ความเที่ยงที่เกี่ยวข้องกับการวัดผลในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิธีการวัดผลที่ใช้โดยทั่วไปในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพเพื่อประเมินระดับผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน การวัดผลทางด้านความรู้ การวัดผลทางด้านทักษะ การวัดผลทางด้านเจตคติและคุณลักษณะทางวิชาชีพนิยม การตั้งเกณฑ์ผ่าน การใช้เทคโนโลยีในการวัดผลจริยธรรมในการวัดและประเมินผล การประยุกต์ใช้การวัดผลที่สอดคล้องกับการออกแบบผลลัพธ์ของการเรียนรู้และวิธีการจัดการเรียนการสอน 

Basic concepts of assessment in health science programs; validity and reliability concept of assessment; assessment methods commonly used in health science programs to assess outcomes at various levels; assessment of knowledge; assessment if skills; assessment of attitudes and professionalism; technology enhanced assessment; ethical issues in assessment; assessment plan to make constructive alignment in the health science program

  Module 4

ศรกส ๕๐๔

 พื้นฐานการพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)

 SIHE 504 

Foundation in Curriculum Development and Evaluation of Health Science Programs

  

คำจำกัดความของหลักสูตรและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง องค์ประกอบของหลักสูตร ขั้นตอนสำคัญในการวางแผนหลักสูตร กรอบการพัฒนาหลักสูตร การวางแผนการประเมินความต้องการ กลยุทธ์ทางการศึกษาในการออกแบบหลักสูตร ผลลัพธ์การเรียนรู้และความสอดคล้องของการประเมินผู้เรียนและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการเรียนรู้
 

Definition of curriculum and related terms; curriculum components; essential steps in curriculum planning; framework for curriculum development; planning for needs assessment; educational strategies in curriculum design; learning outcomes and constructive alignment; lesson plan

Module 5  

ศรกส ๕๐๕

 วิธีการวิจัยในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)

 SIHE 505 

 Research Methodology in Health Science Education  

กระบวนทัศน์การวิจัยเชิงปริมาณทางการศึกษา การวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยกึ่งทดลอง การวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ การวิจัยเปรียบเทียบสาเหตุ การวิจัยด้วยแบบสอบถาม แนวคิดพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ สถิติเชิงบรรยาย การเลือกสถิติที่เหมาะสม สถิติเชิงอนุมาน กระบวนทัศน์การวิจัยเชิงคุณภาพทางการศึกษา การวิจัยเชิงชาติพันธุ์วรรณนา การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์ การวิจัยชีวประวัติ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ ทฤษฎีฐานราก ปรากฏการณ์วิทยา การสังเกตภาคสนาม การสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ  การวิเคราะห์เนื้อหา การวิเคราะห์แก่นสาระ
 

Quantitative educational research paradigm, experimental research; quasi-experimental research, correlational research; causal-comparative research, survey research; basic concepts of quantitative data analysis, descriptive statistics; choosing appropriate statistics, inferential statistics; qualitative educational research paradigm, ethnographic research; historical research, biography, action research; grounded theory, phenomenology; field observation, interview, focus group; qualitative data analysis: content analysis, thematic analysis

  Module 6

ศรกส ๕๐๖

 ทฤษฎีหลักการพื้นฐานของจิตวิทยาการเรียนรู้ ๑ (๑-๐-๒)

 SIHE 506 

 Learning Theories for Health Science Education  

ทฤษฎีการสอนของกานเย่ การให้เหตุผลและการตัดสินใจทางคลินิก การฝึกฝนอย่างตั้งใจ การเห็นอกเห็นใจและความฉลาดทางอารมณ์  พัฒนาการทางจริยธรรม การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ในโรงเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพ
 

Gagne's theory of instruction; clinical reasoning and decision making; deliberate practice; empathy and emotional intelligence; moral development

  Module 7

ศรกส ๕๐๗

 วิธีวัดผลการศึกษาในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)

 SIHE 507 

Assessment Methods in Health Science Education

  

หลักการและกระบวนการเกี่ยวกับการวัดผลตามผลลัพธ์ การวางแผนการวัดผลอย่างเป็นระบบ การพัฒนารูบริกสำหรับการวัดประเมินผล ทฤษฎีทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการวัดผล การวัดประเมินผลจากการปฏิบัติงานจริง การสอบทักษะทางคลินิกรายสถานี และการวัดผลโดยใช้สถานการณ์สมมุติ กิจกรรมทางวิชาชีพที่ไว้ใจให้ผู้เรียนปฏิบัติ การวัดประเมินทักษะที่นอกเหนือจากเทคนิคในการดูแลผู้ป่วย แฟ้มสะสมผลงาน การตัดเกรดในหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ
 

Principles of outcome based assessment; programmatic assessment; development of rubrics for assessment; theory related to assessment; workplace based assessment; objective structured clinical examination and simulation based assessment; entrustable professional; assessment of non-technical skills in health science education; activities portfolio; grading in health science programs

  Module 8

ศรกส ๕๐๘

 การพัฒนาและประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๒-๐-๔)

 SIHE 508 

 Curriculum Development and Evaluation of Health Science Programs  

หลักการพื้นฐานของการประเมินหลักสูตร รูปแบบการประเมินหลักสูตรที่ใช้บ่อย วิธีการและเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลสำหรับการประเมินหลักสูตร หลักสูตรและการรับรองคุณภาพ งานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาและประเมินหลักสูตร
 

Basic principles of curriculum evaluation; common curriculum evaluation models; data collection methods and tools for course evaluation; curriculum and quality assurance; research on curriculum development and evaluation

  Module 9

ศรกส ๕๐๙

 การเรียนการสอนในการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๒ (๑-๒-๓)

 SIHE 509 

 Teaching and Learning in Health Science Education  

หลักการพื้นฐานเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพโดยกรอบแนวคิด FAIR การเรียนรู้แบบนำตนเอง การสอนระดับพรีคลินิก การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน การเรียนกลุ่มย่อย ห้องเรียนกลับทาง การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทำงานเป็นทีม การเรียนรู้จากการทำโครงการ การสอนด้วยสถานการณ์จำลอง การสอนในบริบททางคลินิก การสอนทักษะรอบด้านของ บุคคล การสอนออนไลน์และการเรียนรู้แบบผสมผสาน การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง
 


Basic concepts related to teaching and learning; the FAIR principles; self-directed learning; preclinical teaching; problem-based learning; small group teaching; flipped classroom; team-based learning; project-based learning; teaching with simulation; teaching in clinical settings; teaching non-technical skills; teaching online and blended learning; transformative learning

  Module 10

ศรกส ๕๑๐

 การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ๑ (๑-๐-๒)

 SIHE 510 

 Faculty Development in Health Science Education  

หลักการพื้นฐานของการพัฒนาอาจารย์และบุคลากรด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ การพัฒนาด้านการสอน การพัฒนาด้านวิชาการและความก้าวหน้าในสายอาชีพ การพัฒนาด้านการวิจัยและความเป็นผู้เชี่ยวชาญ การพัฒนาภาวะเป็นผู้นำ
 

Basic principles of faculty development in health science education; development of teaching effectiveness; academic and career development; research and scholarship development, leadership development